建设有利于障碍者的标识人们从外界接收的各种信息中80%以上是通过视觉获得的。为了满足不同人群的需求，更要依据实际情况来进行设计，让老龄者、听觉障碍者、轮椅使用者等特殊群体也能看懂、分辨出标牌内容。 强化安全标识在一些特殊场所，往往存在很多危险，设立安全防护标识可以很大程度避免人群受伤，这也是标牌设计人性化的一个体现。

景区标识牌大致可以分为四大类。

1.提示警告类

用于提示游客留心危险。比方常常见到的阻挠攀爬、阻挠攀折、阻挠游水等等。此类标识牌作用仍是非常大的。

2.景区景点指示牌

这类标牌不难理解，主要是从游客视点启航，对景区里面各个景点的方位及路程进行导向。景点指示牌设置完善的话，能在很大程度上添加景区的效能功率，便当游客游览。

3.设备效能类的标牌

比方：缆车所在地、游船、展览馆、客房部、照相效能、导游说明效能等等。这类标牌旨在为游客供应增值效能，也在必定程度上可以添加景区收入。

识别性

标识标牌最突出的特点是易于识别，因此校园标识标牌的设置一定要能够引起人们的注意，如花草牌之类，目的是提醒人们要爱护环境之类的，因此色彩要强烈醒目、图形简练清晰，引起师生们的注意。

多样性

标识标牌的应用形式、构成形式以及表现手段都有着极其丰富的多样性。为体现学校独特的精神风貌，可以把学校的校训、校规结合在标识设计，与其人文理念相呼应。校园标识标牌应具有某种程度的艺术性，既要符合实用要求，又符合美学原则，才会更具有吸引力和感染力，给人以深刻的印象。

持久性

校园标识标牌一般具有长期的实用价值，不会轻易改动，所以在其设计过程中一定要注意其选材，安装效果等，以保证其使用的持久性。